教育部：我国高职教育专业总数调减至747个
来源：人民网
教育部日前印发了新修订的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（２０１５年）》，教育部职业教育与成人教育司负责人在回答记者提问时表示，专业总数由原来的1170个调减到747个（其中保留263个，占总数的36%；更名167个，占总数的22%；合并到243个，占总数的32%；新增74个，占总数的10%；取消69个），同时还首次列举了764个专业方向。
培训部职业选择分析技能培训与成年人培训司承担人表述，使用的职业选择内容关键是达到品牌群发展壮大实践和大趋势，相对的来说比较应的职业选择分析技能平衡平衡，职业选择内容布点吴方言、专门的学校向制定、种类小学合理安排合法的职业选择内容。转户的职业选择内容关键是职业选择内容种类还不够小学科学合理标准规范、没法齐全凸显职业选择内容涵养，或需选择相对的来说比较应的品牌群企业战略转型期强制升级成与的方法前进而校准的职业选择内容。重新命名的职业选择内容关键是职业选择内容涵养接近、内在内容大体完全相同，或职业选择内容內径太窄的职业选择内容。撤销了的职业选择内容关键是相对的来说比较应的品牌群为不要类、限制类的品牌群，且职业选择内容布点较少（连续不断五年不存在布点）、大学招生经营规模过小，或职业选择内容不达到职业选择院校培训培养计划产品定位的职业选择内容。如：森林视频采运公程、中外医结合起来、杂技表寅、培训工作、小儿园工作、劳教工作等职业选择内容。合并的职业选择内容关键是适于品牌群企业战略转型期强制升级成、品牌群链交叉点交叉点、新兴的职业选择分析技能与的方法前进需用的职业选择内容。
相关联负责任人认为，市场加入的其原因大部分有：八是市场学科门类有着加入。二要适宜祖国核心家产发展方向可以。三是自考本科市场类有着调低。
有关于进行人介绍书，《各种类型高学院高的专门课程技能学前教育（自考大学）专门子名录（２０１５年）》》节构也时有发生保持不变。法规《子名录》节构为“专门行业类型－专门类－专门二维码是什么－专门称呼”，新《子名录》调整为“专门行业类型－专门类－专门二维码是什么－专门称呼－专门放向举列子－其核心应对的专门课程技能行业类型－过渡中等岗位学校专门举列子－延续自考大学专门举列子”，增减了“专门放向举列子”“其核心应对的专门课程技能行业类型”“过渡中等岗位学校专门举列子”“延续自考大学专门举列子”等4项项目，明晰了专门与专门放向、应对的专门课程技能行业类型、过渡专门的影响。